МОДЕЛИ ТЕХНОЛОГИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ ТЕРРИТОРИЙ: ТЕОРИЯ И ПРАКТИКА

Николаев О.В., Литвина Н.И.

Аннотация

В статье дан мировой и отечественный опыт реализации программ инновационного развития территорий с высокой концентрацией науки, образования и технологий. В России в рамках федерального проекта «Профессионалитет» создаются профессиональные кластеры. Доказано, что технологический суверенитет страны зависит от ее кадрового научно-технического потенциала и инженерных школ. Существуют разные модели формирования и развития территорий с высоким научным потенциалом: американская, японская, смешанная модель и китайская модели. Лидерами научно-технического прогресса в мире стали вузы стран БРИКС. Отмечена роль наукоградов, академических центров и ЗАТО в модернизации регионов.

КЛЮЧЕВЫЕ СЛОВА: БРИКС, ТЕХНОЛОГИИ, ИННОВАЦИИ, ИСКУССТВЕННЫЙ ИНТЕЛЛЕКТ, УНИВЕРСИТЕТ, РЕГИОН, НАУКОГРАД.

Ректор Российского государственного университета народного хозяйства имени В. И. Вернадского. Доктор юридических наук, профессор, почётный работник высшего профессионального образования РФ, заслуженный работник образования Московской области, почётный работник науки и высоких технологий РФ.