ОТ ЛЕКСИКОГРАФИЧЕСКОЙ КОДИФИКАЦИИ К ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРАКТИКЕ: РЕАЛИЗАЦИЯ НОРМ ГОСУДАРСТВЕННОГО ЯЗЫКА В ВЫСШЕЙ ШКОЛЕ
36-46
Аннотация
В статье рассматривается проблема внедрения норм современного русского литературного языка, закреплённых в нормативных словарях 2025 года, в образовательный процесс высшей школы. Анализируется двадцатилетний разрыв между принятием Федерального закона «О государственном языке Российской Федерации» и формированием нормативной словарной базы. На основе анализа лексикографических источников (орфографический словарь и орфоэпический словарь Института русского языка им. В. В. Виноградова, «Академос», портал Грамота.ру), правовых документов 2024–2026 гг. и Основ государственной языковой политики Российской Федерации (утв. Указом Президента РФ от 11 июля 2025 г. № 474) предлагаются обобщённые рекомендации для преподавателей вузов и учителей школ по формированию компетенции использования русского языка как государственного. Особое внимание уделяется дифференциации функционально-стилевых разновидностей языка и преодолению разрыва между школьной подготовкой и требованиями профессиональной коммуникации.КЛЮЧЕВЫЕ СЛОВА: ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ЯЗЫК, НОРМАТИВНЫЙ СЛОВАРЬ, ЛЕКСИКОГРАФИЧЕСКАЯ КОДИФИКАЦИЯ, ВУЗОВСКАЯ МЕТОДИКА, РУССКИЙ ЯЗЫК КАК ГОСУДАРСТВЕННЫЙ, ФУНКЦИОНАЛЬНЫЕ СТИЛИ, ОРТОЛОГИЧЕСКАЯ ТРАДИЦИЯ, ОСНОВЫ ГОСУДАРСТВЕННОЙ ЯЗЫКОВОЙ ПОЛИТИКИ.
