ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ПОТЕНЦИАЛ ТЕХНОЛОГИЙ ИСКУССТВЕННОГО ИНТЕЛЛЕКТА

Аннотация

В статье рассматривается педагогический потенциал технологий искусственного интеллекта в современном образовании. Показано, что искусственный интеллект может выступать инструментом персонализации обучения, поддержки формирующего оценивания, расширения доступности образования, автоматизации рутинных педагогических задач и развития новых форм учебной деятельности. Одновременно подчеркивается, что педагогическая эффективность таких технологий не является автоматической и зависит от качества дидактического проектирования, уровня подготовки педагогов, соблюдения принципов этики, защиты данных и обеспечения образовательной справедливости. Делается вывод о том, что педагогический потенциал искусственного интеллекта раскрывается в наибольшей степени в условиях человекоцентричного подхода, при котором технология дополняет профессиональную деятельность преподавателя, а не подменяет ее. Основой такого подхода выступают критическое осмысление возможностей и ограничений искусственного интеллекта, развитие ИИ-грамотности и институциональное регулирование его использования в образовании.

КЛЮЧЕВЫЕ СЛОВА: ИСКУССТВЕННЫЙ ИНТЕЛЛЕКТ, ОБРАЗОВАНИЕ, ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ПОТЕНЦИАЛ, ПЕРСОНАЛИЗАЦИЯ ОБУЧЕНИЯ, ФОРМИРУЮЩЕЕ ОЦЕНИВАНИЕ, ИИ-ГРАМОТНОСТЬ, ЦИФРОВАЯ ПЕДАГОГИКА.